Tipo de proyecto:
Creación
Palabras Claves:
Expresión Corporal, Comportamiento y Caretas
Formulación del Proyecto
Objetivos Generales:
1- Observar a través de la cámara fotográfica las expresiones faciales y corporales de personas que se encuentran de paso en la vía pública de Santiago de Chile.
2- Buscar a través de sus rostros niveles de estrés, angustia, preocupación a través de la captura de la fotografía.
Objetivos Específicos:
1- Mostrar fotográficamente las expresiones faciales y corporales que proyectamos a diario.
2- Mostrar como proyectamos el stress, angustia, alegría, tristeza, etc. Con el lenguaje del cuerpo.
3- Aportar técnicas de relajación a través de la web
Fundamentación:
La idea de este proyecto es mostrar fotográficamente como vivimos día a día, las caretas que usamos a diario, si tuviésemos que graficar de alguna manera, un ejemplo claro es el teatro; que está considerado como el arte total ya que utiliza todos los lenguajes (lenguaje verbal y no verbal, lenguaje plástico, rítmico, musical, etc.). La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana.
En el área psicológica Bossu y Chalaguier (1986) sostiene que es una forma original de expresión, que debe encontrar en sí misma sus propias justificaciones y sus propios métodos de trabajo. Se la considera como un lenguaje que se manifiesta y se percibe en varios niveles, puesto que logra la integración de los planos físicos, afectivos, sociales y cognitivos de la persona. Y, como todo lenguaje, es susceptible de que el sujeto alcance en él diversos grados de dominio y competencia. Se refiere al empleo adecuado de los gestos como auxiliares de la palabra oral, a la que generalmente enriquece con matices particulares. Ya sea la cara o el cuerpo, con esto podemos conocer el estado de ánimo de la persona, por ello es importante conocer como a partir de ligeras modificaciones de cejas, ojos, la mirada (el medio más rico e importante para expresar emociones) y boca podemos transmitir estas emociones. Para acompañar la emotividad de la cara tenemos el cuerpo, este puede añadir mayor expresividad de lo que el personaje quiere transmitir.
En términos generales podemos definir la comunicación no verbal como la comunicación mediante expresión o lenguaje corporal desprovisto de palabras.
Partiendo del significado etimológico de expresión que es exprimir: hacer salir presionando, señala Stokoe (1967) que "la Expresión Corporal, así como la danza, la música y las otras artes, es una manera de exteriorizar estados anímicos". Se enfatiza, igualmente, el sentimiento de liberación que produce la práctica de la expresión corporal, aduciendo que la exteriorización de estados anímicos más o menos intensos y contenidos produce un cierto alivio, "libera energías, orientándolas hacia la expresión del ser a través de la unión orgánica del movimiento, del uso de la voz y de sonidos percusivos" (Stokoe, 1967). La liberación de las tensiones acumuladas viene a significar "expansionarse un poco", "relajarse", "descargar la agresividad, la energía", "desbloquear lo que está bloqueado" (Salzer, 1984). Relajar, distender (con su doble sentido de deshacer las tensiones musculares y las psíquicas), descargar, desatar, desbloquear son términos que se utilizan par
a expresar los resultados que se producen o esperan de la práctica de la EC.
La dimensión expresiva también implica estimular, abrirse a las sensaciones, afinar los sentidos despertando la sensibilidad, darse cuenta de lo que se percibe aquí y ahora. El contacto sensorial actual con los sucesos internos en el presente y el darse cuenta de las fantasías son otros de los objetivos. Por eso, algunos autores relacionan la expresión corporal con la de toma de conciencia y con las técnicas de bienestar (Calecki y Thévenet, 1986).
Por otra parte, se insiste en que la expresión corporal es una experiencia de movimiento libre y espontáneo, de creación con el cuerpo. Se pretende con su práctica aprender a encontrar lo nuevo, lo imprevisto, lo no habitual; "estar preparado para inventar instantáneamente una respuesta satisfactoria a situaciones nuevas" (Drospy, 1982); "dar salida a la espontaneidad creadora en bruto" (Salzer, 1984); descubrir todas las posibilidades que surgen del cuerpo. Expresión corporal y creatividad expresiva siempre van unidas. La expresión corporal si es tal, es al mismo tiempo creativa, porque no puede entenderse una actividad humana donde interviene persona holísticamente sin la capacidad creativa. (Trigo, 1999)
La expresión corporal (conjunto de signos, movimientos, expresiones del rostro, etc.) se da siempre en relación. El individuo se auto expresa mediante las relaciones que establece con su medio, espacio, objetos y con los otros. "Sin esta dimensión relacional no podríamos hablar de expresión corporal" (Santiago, 1985).
Y por último, se coloca el acento en que la expresión corporal supone un expresarse con intencionalidad comunicativa. Y cuando esta faceta se lleva hasta el terreno artístico aparece la expresión corporal espectacular, cuyo objetivo es utilizar el lenguaje corporal para transmitir un producto bellamente elaborado en un espectáculo (mimo, teatro, ballet).
Pero no hay que olvidar la dimensión cognitiva de la expresión corporal, pues para exteriorizar una idea se requiere un proceso mental, que en esencia consiste en buscar los signos más apropiados de lenguaje corporal y combinarlos del modo más adecuado para que permitan transmitir el mensaje que se quiere comunicar. En este sentido, en cualquier acto de expresión corporal encontramos dos niveles: expresivo (acción externa: actividad manifiesta a través del movimiento, gesto) y cognitivo (acción interna: actividad oculta, pensamiento, sentimiento).
La expresión corporal es un medio didáctico, una forma de aprender y enseñar, se fomenta a la apertura de la imaginación de los educados, abriendo nuevos caminos a los sentidos humanos, el cuerpo se relaja y al mismo tiempo se libera del estrés ocasionado por todo aquello que nos rodea, los educados necesitan de esta práctica para fomentar su atención, su habilidad de expresión y sobre todo de comunicación.
Como materia educativa la Expresión Corporal se refiere al movimiento con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en la relación: ser en movimiento en un tiempo, un espacio y con una energía determinados. Las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego, la improvisación, la experimentación y la reflexión. Y estos procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva aplicada a cualquiera de los lenguajes.
Es un proyecto enfocado al público que sufre de trastornos psicológicos puntualmente a las personas que sufren de estrés, para nutrirse más del tema, de una manera más didáctica como es la fotografía, ver reflejado en el otro lo que a veces nosotros mismos proyectamos con el cuerpo, además se pretende complementar con una página web que contengas pequeñas recetas de relajación y una muestra de fotografías donde se reflejen las expresiones ya sean faciales o corporales de angustia, tristeza, etc. De personas captadas en la vía pública.
Bibliografía
• Tomás Motos. Iniciación a la Expresión Corporal. Barcelona: Humanitas, 1983.
• Tomás Motos y Leopoldo G. Aranda. Práctica de la Expresión Corporal. Ciudad Real, Ñaque
• Jacques Salzer. La Expresión Corporal. Barcelona: Herder. 1984.
• Paloma Santiago. De la Expresión Corporal a la Comunicación Interpersonal. Madrid: Narcea, 1985.
• Patricia Stokoe. La Expresión Corporal y el niño. Buenos Aires: Ricordi, 1967.
• Isabel Pantoja
Descripción:
El proyecto a realizar es un pequeño seguimiento de personas de paso en la vía pública, en su forma de expresarse facial y corporalmente, buscando antecedentes de sicólogos para la complementación del material.
Se realizará una página Web para la muestra gráfica de la toma de fotografías con expresiones faciales y corporales de las personas captadas, además de agregar recetas para relajarse.
II. Metodología a utilizar
Plan de trabajo:
En relación a los objetivos planteados, señale las principales actividades a desarrollar.
Nombre de la actividad
Recopilación de Antecedentes
Descripción: En esta etapa se recolectara material sobre expresiones faciales y corporales (documentos creados por sicólogos). Además de técnicas de relajación.
Toma de Fotografías
Descripción: En esta etapa se hará la toma de fotografías en la vía pública para el material que irá en la página web
Diseño de Página Web y Edición fotográfica
Descrpción: En esta etapa se creara el diseño de la página web a realizar, además de la edición de las fotografías captadas.
Obtención de Servidor y Hosting
Descripción: Compra de servidor y hosting, para subir página web a plataforma (Internet)
Difusión y Lanzamiento En esta etapa se creara la estrategia de lanzamiento de la página web.
Cronograma de actividades:
De acuerdo al tiempo total comprendido por el diploma, y al desarrollo de su proyecto, distribuya las actividades a realizar en forma ordenada.
Nombre actividad
Recopilación de Antecedentes: 4 meses ( Mes 1 al 4)
Toma de Fotografías: 5 meses ( Mes 1 al 5)
Diseño de Página Web y Edición fotográfica: 3 meses ( Mes 3 al 5)
Obtención de Servidor y Hosting: 1 mes (Mes 6)
Difusión y Lanzamiento: 1 Mes (Mes 6)
